“榕城区教育高质量发展”系列报道（二）

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。强教必先强师，近年来，榕城区将建设高素质教师队伍作为教育高质量发展的突破口，聚焦师德师风建设、教师专业素质能力、制度改革等方面施策发力，持续筑牢教育高质量发展的人才根基。

　　强化师德师风建设，让教师有信仰教育有力量

　　引导和促进广大教师陶冶道德情操，不断夯实立德树人之“基”，是新时代师德师风建设的重中之重。一贯以来，榕城区教育部门十分重视师德师风建设，长期坚持开展常态化师德教育，通过开展“躬耕教坛，强国有我”师德师风教育主题月活动、签订师德承诺书、举行师德征文比赛等，努力培养一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质、专业化教师队伍，让教师有信仰、教育有力量。

　　同时，不断完善教师准入机制，建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的“五位一体”师德建设长效机制，营造良好师德师风氛围。

　　孔子曰，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。榕城区教育局党组书记、局长宋壮明表示，高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。今年，榕城教育系统将继续加强师德师风建设，大力推进培育、弘扬、践行教育家精神，让教师有信仰、教育有力量，以教师之强支撑教育之强。

　　创设专业成长平台，构建“金字塔”型教育人才雁阵

　　今年1月12日至14日，揭阳林超纪念中学教师曾卓妍代表我市赴肇庆市参加“第四届广东省中学地理教师现场微课制作交流展示活动大赛”荣获一等奖，总分位列全省第一名；1月30日，由教育部、国家语言文字工作委员会主办的第五届中华经典诵写讲大赛获奖名单公布，榕城区地都镇第五初级中学黄鼎老师在“诗教中国· 诗词讲解大赛”中荣获中学教师组全国一等奖；4月23至26日，榕城区福明学校郑泽娜老师代表揭阳市参加广东省第十二届小学数学说课比赛，在激烈的赛事中脱颖而出，荣获一等奖（位列全省第四名）……这是榕城区大力实施教师培养工程，促进青年教师成长成才的缩影。

　　良境促成长，良才润环境。去年以来，榕城区大力实施“名师培养工程”“三名工程”、学历提升工程，用好建好“三名”工作室等专业成长平台，构建“青年新秀、骨干教师、省市名师”教育人才雁阵，全方位、多维度提升教师的专业素养。同时，推进全口径全方位融入式对口帮扶，健全完善东莞-榕城互派交流机制，选派48名教师到东莞市黄江镇、松山湖进行跟岗学习，为教师搭建成长平台。

　　据介绍，2023年榕城区省名校长工作室主持人、省名教师工作室主持人共5人，在全市各县区中处于领先位置；获市教育系统荣誉称号76人，市学科带头人66名、骨干教师319名；市名校长4名、名教师11名、名班主任6名；潮汕星河辉勇师表奖5人；省普通高中新课程新教材实施工作“示范校”2所。

　　“2024年我市共评选出7名正高级教师，其中榕城占了4名，加上原来的1位正高级教师，榕城区的正高级教师总数达到5名，在全市各县区中处于领先位置。”宋壮明高兴地说，接下来，榕城区将充分发挥名校长、名教师工作室、名班主任的示范、引领、辐射作用，培养更多优秀人才。

　　深化县管校聘改革，推动师资队伍优化配置

　　阶段来，榕城区有序推进中小学教师“县管校聘”管理改革，推动师资队伍资源的优化配置，使学科结构更加均衡。

　　据了解，“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。

　　根据上级相关要求、意见，榕城区深入实地调研，借鉴外地成功经验，对“县管校聘”管理改革进行了部署和安排。2023年，全区校长、教师交流轮岗255人。

　　此外，榕城区还通过在有富余教师的初中学校中选派部分教师到小学师资紧缺的学校开展支教、遴选优秀师资队伍助力林超纪念中学提质增效、分2批次招聘新教师等措施统筹调配全区教师资源，有效解决全区教师结构性失衡问题。

　　接下来，榕城区将继续深化教师管理改革，推进中小学教师“县管校聘”管理改革，调整全区中小学校教职工编制，有序开展教师队伍交流轮岗，进一步推动师资优质均衡配置。